
張偉萍、林鎮(zhèn)武、羅宗進(jìn)、羅喜嬌委員:
你們提出的《關(guān)于推動(dòng)我區(qū)潮汕紅色文化進(jìn)校園的提案》收悉,現(xiàn)答復(fù)如下:
階段來(lái),區(qū)教育局立足潮汕本土紅色資源優(yōu)勢(shì),充分利用潮汕紅色文化資源,積極開(kāi)展“潮汕紅色文化進(jìn)校園”活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生感知革命歷史、感悟紅色文化、秉承革命傳統(tǒng),使學(xué)生受到深刻的革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育,提升了學(xué)生的人文素養(yǎng),走出了一條本土特色的紅色文化素質(zhì)教育之路。
一、著力構(gòu)建潮汕紅色文化教學(xué)體系,引領(lǐng)學(xué)生深入了解潮汕紅色文化
區(qū)教育局引導(dǎo)各學(xué)校圍繞中國(guó)革命史、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史等內(nèi)容,利用道德與法治(思想政治)、歷史課、班會(huì)課等課程開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育,以潮汕紅色文化、先進(jìn)典型事跡等鮮活素材,組織學(xué)生閱讀紅色書(shū)籍、觀看紅色影片、講紅色故事、愛(ài)國(guó)歌曲展演等活動(dòng),增強(qiáng)青少年學(xué)生的國(guó)家觀念和愛(ài)國(guó)情感,堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走。各學(xué)校開(kāi)展“我們的節(jié)日-清明”、“打卡紅色場(chǎng)館”等主題實(shí)踐活動(dòng),組織青少年學(xué)生就近到革命戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念地、烈士陵園等瞻仰宣誓,禮敬先烈先輩。如礐石小學(xué)組織學(xué)生到汕頭市革命烈士陵園開(kāi)展清明祭英烈主題實(shí)踐活動(dòng);濠城學(xué)校組織五年級(jí)學(xué)生到古城開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育;達(dá)濠民生學(xué)校開(kāi)展“尋訪身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“打卡紅色場(chǎng)館,重溫崢嶸歲月”等實(shí)踐活動(dòng);礐石中學(xué)組織師生前往紅旗廣場(chǎng)進(jìn)行紅色教育;河南小學(xué)組織學(xué)生到汕頭潮汕抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館開(kāi)展“童心向黨·黨的光輝照我心”紅色教育實(shí)踐活動(dòng);河浦中心幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng),組織黨員教師及大班小朋友開(kāi)展紅色研學(xué)之旅,讓師生們感受崢嶸歲月,接受精神洗禮。
二、整合紅色教育資源,深化活動(dòng)教育效果,充分發(fā)揮學(xué)校育人主渠道作用
區(qū)教育局引導(dǎo)各學(xué)校結(jié)合文明校園創(chuàng)建工作,深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育,堅(jiān)持將紅色教育與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,積極尋找紅色教育的切入點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)展紅色美術(shù)作品展,紅色歌曲大合唱,紅色故事經(jīng)典誦讀活動(dòng)等積極推進(jìn)紅色教育與課程教學(xué)相融合。挖掘不同學(xué)段學(xué)校校園文化中的紅色教育資源,通過(guò)影視賞析、歌曲傳唱、經(jīng)典誦讀、手繪漫畫(huà)、黨史知識(shí)競(jìng)猜、紅色基地云游等形式深化潮汕紅色文化傳承,弘揚(yáng)紅色文化精髓,打造紅色育人精品,構(gòu)建全方位浸潤(rùn)式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式的校園紅色文化活動(dòng)機(jī)制。通過(guò)舉辦知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、征文競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng),發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生踴躍參與,讓潮汕紅色文化成為班級(jí)、社團(tuán)建設(shè)的亮麗風(fēng)景線。構(gòu)建紅色文化宣傳教育陣地,充分利用學(xué)校廣播站、走廊、墻壁、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳平臺(tái)和空間,多渠道、立體化地講述黨史故事,傳播潮汕紅色文化,讓青少年學(xué)生隨時(shí)隨地接受紅色文化熏陶,在潛移默化中傳承紅色基因。如濠江華附充分發(fā)揮課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”作用,推進(jìn)思政課小、初、高一體化建設(shè),推進(jìn)各學(xué)段思政課內(nèi)涵式發(fā)展,深度挖掘潮汕紅色文化等身邊課程蘊(yùn)含的思政教育資源,打造“全覆蓋”的思政課;葛陳小學(xué)將紅色故事、革命精神等融入各學(xué)科的課程中,通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)案例和互動(dòng)式的課堂討論,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),感受到紅色文化的魅力;珠浦第一小學(xué)充分挖掘珠浦社區(qū)璀璨的人文資源,從立德樹(shù)人的高度、五育并舉的維度、文化育人的角度,開(kāi)展了“走進(jìn)珠浦·悅讀/悅看/悅智/悅動(dòng)/悅舞/悅唱·‘悅’來(lái)越美”系列主題活動(dòng),舉行了“童心向黨·我向黨旗敬個(gè)禮”、“向祖國(guó)獻(xiàn)禮”、“心向黨、我愛(ài)國(guó),我與祖國(guó)同框”、“少年心向黨 歌聲頌祖國(guó)”慶國(guó)慶校園小歌手比賽等主題活動(dòng),營(yíng)造了健康向上的校園文化氛圍,激發(fā)了全體師生的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的真摯情懷。
三、加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力
區(qū)教育局著力強(qiáng)化教師隊(duì)伍理論武裝,引導(dǎo)廣大思政教師堅(jiān)定政治立場(chǎng),時(shí)刻緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,做黨的最忠實(shí)的擁護(hù)者,不斷提高教師隊(duì)伍的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,解決好思想認(rèn)識(shí)和動(dòng)力源泉問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展理想信念教育、紅色文化資源轉(zhuǎn)化培訓(xùn)、先進(jìn)教學(xué)模式學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng),開(kāi)展潮汕紅色文化相關(guān)的培訓(xùn)、講座,組織思政教師到潮汕革命歷史紀(jì)念場(chǎng)所等地進(jìn)行實(shí)地參觀研學(xué),使教師自覺(jué)學(xué)習(xí)紅色文化,將紅色基因注入自己的思想細(xì)胞,不斷增強(qiáng)堅(jiān)定理想信念的主動(dòng)性、自覺(jué)性,增強(qiáng)自身“免疫力”,不斷提高育人水平、提升教學(xué)能力,推動(dòng)教師深入挖掘、整合、凝練潮汕紅色教育資源,將潮汕紅色文化融入教育教學(xué)的全過(guò)程各方面,實(shí)現(xiàn)學(xué)生理想信念、德行修養(yǎng)、理論知識(shí)學(xué)習(xí)等的有機(jī)融合,從而將立德樹(shù)人的根本任務(wù)落實(shí)落細(xì)。開(kāi)展各學(xué)段思政課黨史題材研討,舉行濠江區(qū)小學(xué)“黨史進(jìn)課堂、厚植紅色基因”教學(xué)活動(dòng),探索“潮汕紅色文化有效融入思政課教學(xué)”的教學(xué)模式和思路,豐富學(xué)校思政教育載體和形式,完善“大思政”工作格局,引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
四、家校社協(xié)同推進(jìn),推動(dòng)“紅色教育”走深走心
區(qū)教育局引導(dǎo)各學(xué)校注重校內(nèi)外聯(lián)動(dòng),積極爭(zhēng)取多方力量支持,匯聚地方紅色文化展館和紅色育人資源,分層分類提升不同學(xué)段學(xué)校的紅色育人實(shí)踐,用潮汕紅色文化精神推動(dòng)校內(nèi)外育人力量有機(jī)融合,促進(jìn)各學(xué)段育人目標(biāo)緊密銜接,在立德樹(shù)人中協(xié)同發(fā)力,構(gòu)建起目標(biāo)高度統(tǒng)一、措施互補(bǔ)互濟(jì)的“三全育人”格局。如葛陳小學(xué)、崗背小學(xué)等學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式,向家長(zhǎng)宣傳紅色教育的重要性,引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與孩子的紅色教育,同時(shí)還鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用假期時(shí)間帶孩子參觀紅色景點(diǎn),共同接受紅色文化的熏陶;珠浦第二小學(xué)組織學(xué)生到南澳黃花山上的南澳抗日紀(jì)念館開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神,傳承紅色基因。
五、創(chuàng)新宣傳教育方式,提高紅色文化教育的吸引力和趣味性
區(qū)教育局引導(dǎo)各學(xué)校積極營(yíng)造校園潮汕紅色文化氛圍和愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)校的育人氛圍,力求讓革命傳統(tǒng)、民族精神滲透在學(xué)校的每一個(gè)角落、每一層樓道,用無(wú)聲的氛圍滋養(yǎng)學(xué)生心靈。在校園里加大宣傳紅色故事,利用紅色典型人物,通過(guò)學(xué)校廣播站、課室的黑板報(bào)、宣傳欄、走廊、墻壁等形式宣傳,充分利用典型人物的榜樣力量來(lái)影響和教育學(xué)生,讓青少年學(xué)生隨時(shí)隨地接受紅色文化熏陶,在潛移默化中傳承紅色基因。引導(dǎo)各學(xué)校整合傳統(tǒng)媒體及新媒體平臺(tái),從潮汕紅色文化中擷取典型人物、典型故事、典型片段,提煉內(nèi)在精神,進(jìn)行科學(xué)加工,制作成微故事、微視頻等形式,形成短小精悍、生動(dòng)感人的紅色文化作品,并充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì),讓潮汕紅色文化的“精氣神”和“正能量”縈繞網(wǎng)絡(luò)空間,幫助青少年學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得有益的精神滋養(yǎng)。如達(dá)濠第二中學(xué)結(jié)合潮汕紅色文化,組織師生制作了廉潔教育演講視頻,同學(xué)們結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟,深入淺出地闡述了廉潔的內(nèi)涵和意義,視頻經(jīng)廣泛播放后,不僅在校內(nèi)形成了良好的廉潔文化氛圍,還向社會(huì)傳遞了正能量,讓更多的人關(guān)注廉潔文化教育。赤港小學(xué)推出《潮博館里的華文課堂》系列視頻,以“同根文化植于心,共建同長(zhǎng)鑒于行”為主題,創(chuàng)作了《紅頭船》和《僑批》等短視頻,視頻作品通過(guò)直觀的畫(huà)面和簡(jiǎn)練的敘述,生動(dòng)地展現(xiàn)了潮汕地區(qū)的歷史背景與紅色故事,讓觀眾仿佛置身于那段歷史之中,感受潮汕先輩敢闖敢拼的英雄氣概、自強(qiáng)不息的豁達(dá)胸襟、情系家國(guó)的反哺情懷,增強(qiáng)了教育的感染力和說(shuō)服力。
六、建設(shè)潮汕紅色文化的校園宣傳陣地,提高紅色文化在校園中的傳播和影響力
區(qū)教育局引導(dǎo)各學(xué)校大力推進(jìn)潮汕紅色文化進(jìn)校園活動(dòng),推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化,著力講好黨的故事、革命故事、英雄故事,厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情懷,讓紅色基因、革命薪火代代傳承。每個(gè)學(xué)期組織開(kāi)展“四個(gè)一”紅色教育活動(dòng),即每學(xué)期開(kāi)展一次紅色教育主題班會(huì)、閱讀一本革命題材書(shū)籍、講好一個(gè)紅色故事、開(kāi)展一次體驗(yàn)紅色文化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使廣大師生的愛(ài)國(guó)情懷、紅色基因深入人心。利用重大歷史節(jié)點(diǎn)和紀(jì)念日,積極組織豐富多彩的活動(dòng),如觀影、故事分享、主題升旗儀式、紅色故事比賽等,深度解讀潮汕紅色文化及黨的百年歷史征程,引導(dǎo)學(xué)生更深層次地理解紅色文化的魅力和價(jià)值,銘記過(guò)去,不負(fù)未來(lái)。各學(xué)校利用電子屏幕、微信工作群、宣傳櫥窗、校園廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)、觀看視頻、主題班會(huì)、研討交流和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式拓寬宣傳渠道,營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍,讓潮汕紅色教育走深走實(shí),讓青少年學(xué)生隨時(shí)隨地接受紅色文化熏陶,在潛移默化中傳承紅色基因。
區(qū)教育局將在今后的工作中,不斷調(diào)整工作思路,改進(jìn)工作方法,創(chuàng)新工作形式,強(qiáng)化工作措施,繼續(xù)推進(jìn)潮汕紅色文化進(jìn)校園活動(dòng),積極開(kāi)展紅色教育,用多樣化的形式,豐富課程內(nèi)容,全面提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
專此答復(fù),誠(chéng)摯感謝你們對(duì)我們工作的關(guān)心和支持,歡迎你們繼續(xù)對(duì)我們的工作提出寶貴意見(jiàn)和建議。